2014年3月26日，我院教育技术系召开全系会议。会议由教育技术系系主任刘永贵老师主持，余武副院长、教育技术系刘宇副教授、张刚要副教授、梁迎丽博士参加会议。会议围绕教育技术学学科下一步的发展规划进行了研讨。
首先刘永贵老师提出应从“教学、科研、社会服务、国际化”四个方面规划教育技术学学科发展，并分享了自己的建议。随后刘宇副教授、张刚要副教授、梁迎丽博士围绕四个方面，发表了自己的建议与设想。最后余武副院长指出我们要认识到教育技术学学科发展所遭遇的困境与挑战，要抓住当下教育信息化建设所带来的发展机遇，推动学科发展，并提出了学院对教育技术学学科发展的期望、要求与发展建议。
经过研讨，我们认为：在人才培养方面，以2014年教育技术学本科人才培养计划修订为契机，结合当前国家教育信息化实践需要，发挥南京邮电大学信息学科优势，培养能从事教育信息化产品设计与开发的技术型、创新型实践人才。在人才培养过程中，要加大课堂教学改革力度，建立教育信息化产品实习基地，将学生毕设作品与真实的教育信息化产品开发相结合，变消费式学习为产出式学习，在此过程中，培养和提高学生教育信息化产品实际开发能力。在科研方面，应针对学科教育软件、在线教育资源、云教育平台等当前我国教育信息化的难题与重点，结合教师研究特长，凝聚学科研究方向，在信息学科与教育学科的交融中的形成我院教育技术学学科研究特色。要进一步加强与国内外教育技术学研究群体的学术交流，定期组织教育技术学学术沙龙，营造良好的教育技术学科学术研究氛围。在社会服务方面，教育技术学应充分发挥研究优势，对内与学院现代教育技术中心合作，服务于学校教学信息化建设。对外要走出校园，与教育信息化企业、学校等组织机构合作，将研究与实践相结合，服务于教育信息化实践，提升学科社会影响力。在国际化方面，可以适当将世界名校的相关MOOC课程资源引入课堂教学，引导学生报考国外高校相关专业研究生，提高人才培养的国际化水平。教师应积极申请国外访学，加强国际学术交流，提高科研的国际化。
结合教育技术系本学期工作重点及学校教学信息化建设需求，本学期将重点完成以下三项工作：第一，通过对IT企业等学生意向就业单位、已毕业教育技术学专业学生的调查，结合最新国际教育信息化实践进展，完成2014级教育技术学本科专业人才培养方案的修订。第二，组织教师对MOOC进行跟踪研究，面向全校组织题为“MOOC对南京邮电大学教学改革的挑战与机遇”沙龙，为学校教学信息化发展决策提供支持。第三，启动教育技术学学术沙龙，争取每月举办一次，逐步形成系学术沙龙制度。
