教育学学术学位硕士研究生培养方案
一级学科名称 | 教育学 | 一级学科代码 | 0401 | |
包括的二级学科名称及代码 |
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学科简介 | 南京邮电大学2006 年设立“教育技术学”硕士学位授权点,授理学硕士。2011 年获批“教育学”一级学科硕士学位授权点,授“教育学”硕士学位,2021年获批江苏省重点学科。目前设置“高等教育学”“工程教育”两个学科方向,组建了层次结构合理、学术背景多元、研究实力雄厚的学科团队。“教育学”一级学科硕士授权点充分依托南京邮电大学信息学科的特色与优势,坚持信息学科和教育学科交叉融合,研究技术进步和人类社会发展过程中的教育现象和教育问题,探讨教育的基本原理与基本规律,揭示技术变革背景下的教育规律及其运用特征。 “高等教育学”方向以信息时代高等教育运行形态和发展基本规律为研究对象,重点研究信息时代高等教育活动的特点和内在结构、高等教育与人的发展和社会各方面的关系、高等教育史、高等教育治理体系和治理能力现代化、高等教育国际化等,探求促进高等教育发展和优化的实践途径。 “工程教育”方向以工程教育理念与实践为研究对象,重点研究高校多学科交叉融合的工科人才培养模式、信息技术与工科课程教学深度融合创新、多方协同的工程教育实践体系、工程教育认证与质量评价、STEM教育、工程教育伦理等,为培养具有大工程观、批判性思维、创新创业能力、工匠精神、家国情怀的新型工科人才提供支撑。 | |||
培养目标 | 培养爱党爱国、遵纪守法、学风严谨、品行端正,具有较强的事业心和献身科学的精神,严格遵守国家法律法规,遵守学术道德规范,愿为社会主义现代化建设服务的学术学位硕士研究生。 培养具有扎实的教育学基础知识、良好的教育问题意识、较强的研究能力,热爱教育教学研究,积极投身教育变革实践,有学术追求和创新精神的高层次专门人才。能全面、系统地掌握教育学的基本理论知识和相关研究方向的专业知识与技能;能熟练掌握一门外语,具备坚实的计算机基础和良好的信息素养;能正确理解并掌握教育科学研究方法;能较深入了解教育学相关学科方向发展的前沿问题;能在高等院校、科研机构、政府机关或企事业单位从事教育类项目或课程的教学、研究、规划、咨询和管理工作。 | |||
研究方向 | 1.高等教育学 2.工程教育 | |||
培养年限 | 学制为3年,最长修业年限为5年。 | |||
培养方式 | 采用课程学习、科学研究和学位论文模块相结合的培养方式。实行导师负责制,导师是研究生培养第一责任人,指导研究生制定个人培养计划、进行科学研究和撰写学位论文等工作,对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。同时设置研究生“思政导师”。发挥学术团队作用,调动研究生主动性和创造性的培养机制,大力提高研究生的综合素质与能力。 |
学分设置与要求(总学分不少于38,其中课程学分不少于28,学位课学分不少于18)
类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 开课学期 | 备注 | |||||
课程 | 学位课 | 公共课 | 中国特色社会主义理论与实践研究 | 36 | 2 | 1 | 必修 | |||
自然辩证法概论 | 18 | 1 | 2 | |||||||
英语写译 | 20 | 1 | 1 | |||||||
国际学术交流 | 20 | 1 | 1 | |||||||
跨文化交流 | 20 | 1 | 2 | |||||||
英美报刊选读 | 20 | 1 | 2 | |||||||
基础课 | 核心课程 | 教育学原理 | 32 | 2 | 1 | 必修 | ||||
信息技术与教育(MOOC) | 32 | 2 | 1 | |||||||
教育科学研究方法 | 32 | 2 | 2 | |||||||
专业课 | 核心课程 | 高等教育管理与政策法规 (前沿精品课) | 32 | 2 | 2 | 不低于4学分 | ||||
教育名著选读 | 32 | 2 | 1 | |||||||
教育哲学 | 32 | 2 | 1 | |||||||
高等教育学方向 | 高等教育学 | 32 | 2 | 1 | 方向 必修 | |||||
工程教育方向 | 工程教育基础 | 32 | 2 | 1 | ||||||
非学位课 | 必修课 | 科研方法与学术论文写作 | 20 | 1 | 2 | 必修 | ||||
工具与实验类课程 | 质性研究与数据分析 | 32 | 2 | 2 | 必修 | |||||
全英文课程 | 国际高等教育进展 | 32 | 2 | 2 | 必修 | |||||
选修课 | 中外教育思想史 | 32 | 2 | 1 | 不低于4学分 | |||||
教育改革问题专题 | 32 | 2 | 1 | |||||||
企业大学与知识管理 | 32 | 2 | 1 | |||||||
教育社会学 | 32 | 2 | 1 | |||||||
高等工程教育比较研究 | 32 | 2 | 2 | |||||||
教育测量与评估 | 32 | 2 | 1 | |||||||
必修环节 | 人文素养 (科学道德与学风建设、美育、心理健康等) |
| 0.5 |
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体育及劳动 |
| 0.5 |
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学术活动 (五次以上,其中至少一次国际学术活动) |
| 0.5 |
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科研与教学实践 |
| 0.5 |
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学位论文 | 开题报告 |
| 1 |
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中期检查 |
| 1 |
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其他:
学位论文开题: 学位论文选题和开题工作安排在第三学期进行。开题报告考核内容包括论文选题与文献阅读、研究目标内容及创新性、研究方法与可行性。 论文选题与文献阅读:选题具有理论意义或实用价值;文献阅读量、检索量,综合分析能力,了解本学科国内外学术动态的程度。 研究目标内容及创新性:研究目标明确,研究内容合理,研究工作量饱满;提出要解决的关键理论和技术问题及创新点。 研究方法与可行性:技术路线明确,研究方法、手段合理,从研究基础、科研条件、评价手段等方面论证可行性。 |
学位论文中期考核: 研究生学位论文中期考核安排在第四学期进行。中期考核主要考核论文选题、实际工作进展、科研论文专利等撰写或发表情况等。 |
学位论文: 学位论文应包括(1)中文封面;(2)英文封面;(3)论文独创性声明和使用授权声明;(4)中文摘要;(5)英文摘要;(6)目录;(7)专用术语注释表(8)正文;(9)参考文献;(10)附录;(11)致谢等,并按此顺序排列。文字采用中文简体。硕士学位论文字符数(不计空格)不少于4万。 |
申请学位的成果要求: 按《南京邮电大学研究生申请学位学术成果要求》执行。 |