近日，我院申灵灵教师在CSSCI来源期刊《中国电化教育》上发表题为《真实的虚无：灰色生态学视域下人工智能与教育的偏离与对齐》的论文。
文章从灰色生态学的视角探讨了人工智能与教育的偏离与对齐问题，指出人工智能的发展虽然推动了教育生态系统的现代化，但也带来了“时空压缩”的灰色污染，导致教育世界景观异质化、教育主体生态偏移以及教育关系结构性错位等危机，使人类陷入一种“真实的虚无”状态。文章认为，尽管人工智能技术先进，但其“育人”逻辑不可动摇，需从目标、速度和价值三个层面对齐人工智能与教育，构建和谐的教育生态。文章为人工智能与教育的深度融合提供了理论依据，强调技术应用应以人为本，回归教育的本质，推动教育生态的可持续发展。
《中国电化教育》创刊于1980年，是教育部主管、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的全国教育类中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国权威学术期刊、AMI核心期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊。2024年复合影响因子为8.073、综合影响因子为5.567。
论文得到2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“数字教育形态研究”(项目编号：VCA230011)的资助。
我院硕士生周一鸣、卢锋老师、张金帅老师、陆凯莉老师对本文亦有贡献。
（撰稿：周一鸣 申灵灵 初审：陈赟畅 终审：卢锋）