为有效促进新老教师教学交流，提升青年教师教学水平，12月1日，我院教育与心理研究中心在文科楼427会议室举办新老教师“同上一堂课”教学研讨活动。本次活动聚焦教育技术研究方法、大学生心理健康、教育学等课程，邀请李峻教授、唐湘宁副教授、武翠红副教授三位“专家型”教师和陈华若老师、刘艳春老师、李金刚老师三位青年教师分别进行教学展示。活动由中心主任李峻教授主持。
“专家型”教师：立意高远，谋划课程新定位、新方法、新思路
唐湘宁副教授立足时代所需，聚焦信息技术发展，将《教育技术研究方法》的课程设计理念、思路娓娓道来。她讲解深入浅出，辅以对教育技术专业学生的课堂调查、参与，及时回复学生的困惑，充分展现了对课堂的驾驭能力。李峻教授围绕《大学生心理健康》讲解了该课程在“解锁心灵密码，提升心理韧性”上的重要价值，在教学中注重引导学生运用同理心地图、小组讨论等激发学生创造力，实现思维拓展、情感共鸣和解决实际问题能力的提升。武翠红副教授在《教育学》课程设计中关注“教育家精神”的融入，以“张桂梅老师”的真实案例激发学生强烈的家国情怀和教育情怀，增强学生对教师职业的理解和认同。
青年教师：知行结合，生动有趣，践行现代课堂新实践
在青年教师教学展示环节，陈华若老师讲解了“亲密关系与成人依恋理论”，刘艳春老师讲解了“寻觅真实的自我——自我意识”，李金刚老师讲解了“课程实施的三种取向”。三位教师分享的课程虽有不同，但讲解过程中均注重理论引导与具体案例的结合，思路清晰、内容衔接连贯。授课中适时增加多样化互动，提高了课堂的趣味性，力图帮助学生实现学理与经验的多重习得。青年教师扎实的授课能力赢得了与会老师的一致肯定。
教学展示结束后，与会专家和老师从课程设计、内容呈现方式、教学案例选择、授课风格、课堂组织、言语表达等维度对各位教师的示范课进行了深入分析、点评。青年教师交流了心得与感受，纷纷认为此次活动是相互学习、交流的绝佳平台，并期待后续有更多的彼此借鉴机会。
我院一直高度重视教育教学，围绕立德树人根本任务，持续开展新老教师“同上一堂课”等教学研讨活动，以提高教学质量，优化教学技能，确保教育教学生态持续改善，为青年教师的专业发展保驾护航。
（图文：李金刚；初审：单美贤；终审：卢锋）